Өнгөрсөн 30 жилд манай улс монгол хүүхдийн сургуульд орох насыг 6 болгосон ч сургалтын арга зүйн шинэчлэл хийгээгүйгээс сэтгэхүй нь сэрээгүй байдаг 6 насны балчир үрсэд хэл яриагаар мэдлэг заах сэтгэхүйн сургалтын арга хүнддэж, нэг талаас хүүхдийн физилоги сэтгэл зүй, нөгөө талаас сургалтын арга зүй хоёр хооронд хурц зөрчил үүссэн.